Ja
Ja
Uudised
Ja
JAJAJAJAJAJAJAJAJA
Ja
JA
  JA Eesti
Ja
Uudised
Ja
Uudiste arhiiv
Ja
Uudiskirjad

Uudiste arhiiv

Ja

Ettevõtluse ja rahatarkuse õpetamine tegevusõppe kaudu.

18.09.2017

Rahvusvaheliste lektoritega praktiline koolitus 20.-21. novembril.
 

Kutsume õpetajaid koolitusele "Ettevõtluse ja rahatarkuse õpetamine tegevusõppe kaudu"

Koolitus on mõeldud gümnaasiumi ja kutsekooli majandus- ja ettevõtlusõpetajatele.
  
Koolitajad:
John Brock, PhD, University of Colorado, majandusteaduskond. Ta on Colorado Ülikooli majandushariduse keskuse juht ja vanemõpetaja ning on korduvalt pälvinud väljapaistva õppejõu tiitleid ja avaldanud hulgaliselt majandushariduse alaseid publikatsioone. Ta on Global Economic Education Alliance asutaja ja nõukogu esimees. GEEA on mittetulundusorganisatsioon, mis on pühendunud majandus- ja finantshariduse ning ettevõtlushariduse edendamisele kogu maailmas.

Jane S. Lopus, PhD, California State University, East Bay majandusõppe keskuse direktor, õpetanud erinevaid makroökonoomika kursusi. Jane Lopus on olnud varem keskkooli majandusõpetaja ja koolitanud õpetajaid üle maailma 15-s post-kommunistlikus ja- arengumaas. Ta on Cal State East Bay "Väljapaistev Professor 2006" ja pälvinud riiklikke autasusid nii majandushariduse uuringute, kui ka eestvedamise eest. Ta on GEEA alustajaliige ja juhatuse liige.

Teemad:

leiutisest tooteni, kogukulu ja -tulu, muutuv- ja püsikulud, kasum ja kahjum;
krediidi ja laenamise kasud ja kahjud, krediidikõlblikkuse hindamine;
tasuvusmäär ja liitintress;
kindlustusmajandus;
ettevõtlus kohalikus kogukonnas.

Koolitus on inglise keeles sünkroontõlkega eesti keelde.

Registreerida saate ja eestikeelse kava leiate siit.

Koolistust rahastab Edu ja Tegu programm Euroopa Sotsiaalfondist. Koolitus on osalejatele tasuta. Kohtade arv on piiratud!

 

Teaching Financial Literacy and Entrepreneurship: An Activity-based Approach with a Focus on Economics
Tallinn, Estonia November 20 – 21, 2017

Monday, November 20:  10:30 – 18:00

10:30 – 11:00:    Welcome and Introductions

11:00 – 12:30:    Who Wants to be a Millionaire?
    In this introduction to personal financial literacy, student pairs compete in a quiz game about the characteristics of financially successful people. 
   
12:30 – 13:30:    Lunch Break

13:30 – 15:00:    Invention Convention!
    In this lively activity, students work in groups to simulate firms creating and producing new products.  They decide what inputs they will purchase and calculate their total revenues, total costs and profits or losses.  (In extension activities students may learn about fixed versus variable costs.)

15:00 – 15:30:     Coffee Break     
 
15:30 – 17:00:    Benefits and Costs of Credit and Lending
    Students brainstorm costs and benefits of credit and then participate in a small-group exercise focused on how using credit affects net worth and conclude with criteria for when using credit makes sense.  Then, the participants play the role of credit providers in assessing the credit worthiness of an individual with randomly-created characteristics and a loan request. They classify individual characteristics based on the three C’s of credit (capacity, character, and collateral), assess the riskiness of lending to this individual in each of these categories, and then decide whether or not to approve or deny the loan request.  In this way they consider their own credit-worthiness and how they may improve it.

17:00 – 18:00:    Questions & Answers; Open Discussion of Activity-Based Learning 


Tuesday, November 21:  9:00 – 17:00


9:00    –   9:30:    Coffee and Conversation

9:30    – 11:15:    Rate of Return and Compound Interest   
    Participants are shown the two ways that investments can earn a return and then calculate the annual rate of return.  Four volunteers play the roles of three different savers and a banker.  The results are used to derive and discuss the formulas for simple and compound interest.

11:15 – 11:45:  Break

11:45 – 13:15:      Entrepreneurship in the Local Community
    In a small-group poster-making activity, students brainstorm needs for goods and services in their communities.  They recognize that entrepreneurs may meet these needs through creating new businesses and new jobs. 

13:15 – 14:15:     Lunch Break

14:15 – 16:00:   Economics of Insurance
    Two or three volunteers eat pieces of chocolate and demonstrate the law of diminishing utility.  Diminishing marginal utility of wealth suggests that most people are risk averse and often demand some type of insurance.  Participants are then shown various insurance options and possible risks, with the likelihood of each risk occurring based on drawing cards from a standard deck.  Through this robust activity, students discover the key economic principles of how insurance works. 

16:00 – 17:00:      Activity-Based Pedagogy, Workshop Summary, Conclusions

 



« Tagasi
000JA Alumni Estonia
0klassi registreerimine
1EETA
1HAK
2maarmastanaidata2
Ja

 
 
Junior Achievement Eesti SA
Lauteri 3-212, 10114 Tallinn
Koduleht: www.ja.ee
E-kiri: junior@ja.ee
Telefon: +372 6210998
Asukoht Facebook  
by HansaNet